目录
教学研究
辩证看待“通性通法”与“特解巧法”的关系——以“分式条件求值”部分设计为例
杨勤春;1-3
尊重学生想法 促进能力发展——成人化思维与学生思维的碰撞
郑飞海;3-5
大单元视角下全等三角形判定教学调整的思考与实践
张文彬;6-8
渐进式发生之教学案例解析
刘勇;邓建平;8-10
基于不同教学方式下的研究分析——以“一次函数与方程、不等式”为例
乔韵璇;11-13
“双减”的初中数学作业设计
梁月;刘忠新;13-15
教材研究
“线段、射线、直线”教学与能力培养
王杰航;16-17+20
编者语
“直线、射线、线段”教研随笔
方运加;18-20
解题研究
对凸透镜成像规律的几点数学思考与探究
王晓峰;21
以“点”谋篇 形散神聚——一道中考压轴题的解法探究
宁德训;22-23
研究课
感受对称魅力 领悟解题方法——探究二次函数对称性问题
邱钐钐;24-26
中考讲题课教案
邢鹏飞;27-29
强化就近联想 促进思维生长
那文君;29-31
中考研究
注重本质揭示 避免形式强化——一道中考题典型错误原因分析与教学启示
张才宝;周杨;32-33
指引学力发展 回归评价本位——2021年南通市中考数学试题评析
吴小兵;34-37
辅导参考
对一道初三科学试题数学量化解决后的思考
毛忠军;章赛月;37-38
数形结合识函数 开放思路破难题——对一道函数综合题的分析与思考
杜浩洋;39-40
既见树木 又见森林——对一道中考压轴题的研究及拓展
荆建春;41-42
从一道动点轨迹习题说开去
刘加传;42-44
思路·方法·技巧
谈数形结合思想在动态几何中的应用
龚自辉;45-48
备课思路
实际情境的数学应用问题初探——由一道八年级下期末考试题引发的教学反思
王晓音;48-50
妙问促深思 让课堂走向深刻——以“锐角三角函数教学”为例
王飞兵;51-53
“反比例函数”单元起始课教学研究
李心茹;王海军;54-56
等式(组)含参专题——有、无解问题(专题课)
韩美艳;57
评价与测试
一道七年级原创选择题的命题思考
彭芳芳;58-60
基于SOLO分类理论的中考试题评价研究——以安徽省近五年函数题为例
路静雅;61-63
课本习题研究
对一道课本例题的教法探讨
胡婷华;63-64
欢迎订阅2022年《中小学数学》
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手脑建模型 身心做数学 中小学生学数学新常态——数学实验 数学实验室·数学实验包 提供了数学实验的基本环境和条件
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