目录
教学研究
关于三角形的内接三角形之周长最短问题的教学思考——数学软件在课堂教学中的应用
陈秀仁;1-2
看数轴知年代——历史长河中的数轴应用
朱成刚;李成义;3-4
也谈“解不等式组的认识”
钟海;4
例谈数学教师的课堂教学语言
张洪艳;5-6
从一节同堂异构课想到的……——《传播问题》教学反思
高志兰;7-8
设置数学“类比示误”情境的教学价值
朱建明;9-10
数学教育
初中数学教师对曲线“顶点”概念的认知
马国雄;杨军;11-13
例谈《九章算术》中的古算题在初中数学中的教育价值
李慧琳;13-15
教学经验谈
数学的另类等式
杨明;16-18
解题研究
抛物线中的平行弦模型及其应用
陈浩;18-20
研究课
“开放性”引领下的一次函数复习——“由一个点引发的一次函数复习”教学设计
魏美春;21-24
辅导参考
如何知道“我”的运动轨迹——与运动有关的轨迹求值问题
刘志刚;24-25
应用问题引导法探究一道代数综合题的解法
孙涵;26-27
如何求线段比值的最值问题
韩敬;27-28
巧用角度计算模型求角的度数和
马婉云;29-30
“控制变量法”在尺规作图中的运用
滕敏;31-32
巧设特殊点坐标 解反比例函数题
李自峰;32
思得其“理” 算得其“法”
温晶晶;苏斌;33-35
中考研究
“开放性”引领下的二次函数综合问题的价值思考——以2021年北京市初中学业水平考试第26题为例
韩阳;35-38+42
“覆盖近距”新定义 开放引领再三思
郑文捷;39-42
课本习题研究
摭谈学生几何解题分析能力的培养
郑学涛;王书荣;43-44
一道课本习题的再探索
王一丹;45
思路·方法·技巧
如果两个三角形有一个角相等
郑学敏;46-48
备课思路
例谈“题根式”复习课教学
徐伟建;王建平;49-51
用开放性问题引导平行四边形单元复习
张苏;51-53
教有特色
一节发现了三角形中位线定理逆定理的习题课
陈青艳;54-55
华数之星
华数之星2021年测评三级试题参考答案
管涛;56-62
华数之星国民素质知识测评三级试题(8月18日线上)参考答案
62-64
欢迎订阅2022年《中小学数学》
65
推荐图书
65
手脑建模型 身心做数学 中小学生学数学新常态——数学实验 数学实验室·数学实验包 提供了数学实验的基本环境和条件
66