目录
教学研究
适度提前 优化体验金晓群;1-3
有理数的加减运算需要梳理刘鑫;4-6教材研究
随机事件概率的取值范围是什么朱敏龙;6-7解题研究
对一道中考题的深入思考刘伟;朱向东;8-10
以退为进 有序分类——以分割正三角形为例郑瑞;茅友升;10-11
从“有所思”到“有作为”崔涛;12-13研究课
一元一次方程(第1课时)备课思路董广巨;王超;汤琦;14-16
德融数理,知行合一——以“一元一次方程的应用——打折销售”为例黄东;17-19辅导参考
形有天地 数有乾坤——一道中考填空压轴题解法探究陈为贤;19-20
基于关键能力的新中考数学题冯洪克;21-22课本习题研究
钻研试题,把握方向,提升能力——对一道中点四边形试题的演绎与研究申福建;22-23中考研究
多题一解,让学习由厚变薄——从一类抛物线与多直线相交的中考压轴题解法说起张佑胜;舒新咏;翁先兰;24-27
一道中考尺规作图题画法赏析和思考张万梅;27-30讲题比赛
顺藤摸瓜思路现 立足概念巧转化付粉娟;王敏;赵雨;31-33思路·方法·技巧
把握问题脉搏,用好基本策略范建兵;33-35备课思路
一节调整教材内容顺序的探究课——通过“三角形内角和为180°”发现“平行线的判定定理”石巧莉;王怡;36-37
“角平分线专题复习”教学设计与实施廖雯怡;38-40
素养导向下的课堂教学设计与实施——基于对“函数:变量与常量”教学设计与实施的思考张娜;40-42
为学习“等腰三角形性质”,设计“系列化数学思维活动”冯玲;43-46课案分析
模型提炼驱思考 思想引领揭本质——“几何的初步及相交线与平行线”课例及思考王祥表;47-49
求变,切忌“想当然”刘华为;50-52
知道“是什么”,更要明白“为什么”——由一道习题教学引发的思考顾建锋;53-55
概念课的教学思考——以“二元一次方程组”为例王泽峰;56-58评价与测试
对一道期末压轴题的思考严亮;朱记松;58-61
一道经典几何母题的改编策略李玲玲;62-64
欢迎订阅2020年《中小学数学》65
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